乔伊的旅程
职业培训学院毕业生学习合作能带来更好的结果
大四学生乔伊·西斯内罗斯的生活就是创造. 他是否在为一个项目画故事板, 设计一个虚拟环境或与合作伙伴合作, 他很在行.
当 虚拟技术 & 设计(VTD) 来自华盛顿州伯灵顿市的一名学生与 作曲 学生Spencer Cuppage的毕业论文, 没过多久,西斯内罗斯就觉得好事就要发生了.
“很多时候,当我们创建项目时, 它直接来自我们的头脑——没有其他人对它有太多的投入,西斯内罗斯说. “有一次,斯宾塞和我坐下来,开始讨论想法, 我们喜欢什么, 我们的影响是什么, 我想我们都知道我们是紧密相连的.”
西斯内罗斯负责视觉效果,库帕奇负责作曲, 这对夫妇创造了他们的故事,名为“卢马的旅程”,这是一个关于一个孩子从小船上掉下来漂到水底的视频, 在一个陌生的海底世界醒来. 他们的故事是由乐队现场演奏的音乐之一 莱昂内尔·汉普顿音乐学院 管弦乐队将于1月份在行政礼堂举行.
一旦他们收到了项目的细节, Cisneros和cupagage每周见面一次,讨论这个故事, 每个人都带来了他们自上次会议以来一直在研究的想法. Cisneros随后会根据他们的计划会议制作带有概念艺术的故事板. 他们下次见面的时候, 他们会讨论故事板, 西斯内罗斯会做出必要的改变.
他们只有一个主要规则:在将一个想法融入故事之前,双方都必须同意这个想法.
“我们讨论了主角做某事或不做某事的原因,卡佩奇说. “我们讨论了故事中的漏洞以及如何修复它们.”
一旦基本故事情节达成一致,Cisneros便开始创造《365体育滚球》的虚拟世界. 然而,仅仅创造一个角色和一个奇妙的新世界来探索和发现是不够的——他还需要展示项目的主题:生物发光, 生物体产生和发射的光是什么.
“我开始在媒体和现实生活中寻找生物发光的不同例子,”Cisneros说. 我们的故事, 我发现在植物生命和Luma新世界的其他方面使用生物发光效果非常好.”
Cisneros也为这个项目的音乐创作部分做出了贡献, 在库帕奇完成粗糙的音乐曲目时,对他提出了有益的批评.
“我整个初中和高中都在乐队里, 所以我提出建议并不觉得不舒服,西斯内罗斯说. “我在这里和那里提出建议,如果我们都同意,我们就会做出改变.”
对西斯内罗斯, “卢马之旅”的成功与否不一定是由他收到的同伴和教练的反馈来衡量的, 但从那些观看现场演唱会的人的反应来看.
我想如果我们把我们的故事讲清楚, 如果观众理解我们想要和他们分享的东西, 如果他们喜欢音乐, 如果他们欣赏我们创造的世界, 那我们就成功了. 乔伊西斯内罗斯
“我认为,如果我们把我们的故事讲清楚, 如果观众理解我们想要和他们分享的东西, 如果他们喜欢音乐, 如果他们欣赏我们创造的世界, 那我们就成功了,他说.
尽管西斯内罗斯并没有承诺他的研究生计划是什么, 他很感激能有机会与Cuppage合作, 知道成功地与他人合作将是他所在行业的关键.
“我倾向于想在娱乐行业做点什么, 但只要我在创造东西, 我会很开心的,他说. “对我来说,计划和沟通是关键. 在这个项目中, 令人惊讶的是,事情进展得如此顺利,因为斯宾塞和我沟通得很清楚,彼此真的很理解. 正因为如此,我认为我们创造了一些非常特别的东西.”